ঔপনিবেশিক শিক্ষাব্যবস্থার ত্রুটি সম্পর্কে আলোচনা করো,অথবা উপনিবেশিক শিক্ষা ব্যবস্থার কু প্রভাব গুলো আলোচনা কর: madhymikhistory suggestions madhymik itihas suggestions HS geography Suggestions HS history suggestions

-

Q)ঔপনিবেশিক শিক্ষাব্যবস্থার ত্রুটি সম্পর্কে আলোচনা

করো:- 

                    অথবা

উপনিবেশিক শিক্ষা ব্যবস্থার কু প্রভাব গুলো আলোচনা কর:-

(মান 8)


Answer ): ঊনবিংশ শতাব্দী থেকে সরকারি, বেসরকারি ও মিশনারিদের উদ্যোগে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার বিস্তার ঘটেছিল। পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের পেছনে ইংরেজ মিশনারি, বিশেষত শাসকদলের একটি বিশেষ উদ্দেশ্য ছিল। 

নিম্নে সে গুলো আলোচনা  কর:- 


1)সরকারের উদ্দেশ্য ও সংকীর্ণ জাতীয়তাবাদী নীতি : ঔপনিবেশিক সরকার চেয়েছিল, দেশ শাসনের প্রয়োজনে একটি ইংরেজি শিক্ষিত শ্রেণি সৃষ্টি করতে। এই শিক্ষিত সম্প্রদায় কোম্পানির কর্মচারীর অভাব পূরণ করবে এবং কোম্পানির শাসনের অন্ধ সমর্থকে পরিণত হবে—এটাই সরকার চেয়েছিল।

 অপরদিকে, মিশনারিদের ভারতে শিক্ষাবিস্তারের মূল উদ্দেশ্য ছিল খ্রিস্টান ধর্মের মাহাত্ম্য প্রচার করা এবং ভারতীয়দের ধর্মান্তরিত করা।


2)গণশিক্ষার অভাব : ঔপনিবেশিক শিক্ষাব্যবস্থায় কেবলমাত্র উচ্চবর্গের মানুষদের শিক্ষিত করে তোলার ব্যাপারে সরকারি প্রয়াস পরিলক্ষিত হয়েছিল। ভারতের অধিকাংশ মানুষকেই অজ্ঞতা, অন্ধকার ও অশিক্ষার অন্তরালে রেখে দেওয়া হয়েছিল। সমাজের বাছাই করা উচ্চবর্ণের মানুষই কেবল ইংরেজ প্রবর্তিত নয়া শিক্ষানীতির দ্বারা লাভবান হয়েছিল।


3)প্রাথমিক শিক্ষা অবহেলিত : প্রধানত বিজ্ঞানী ও সচ্ছল মধ্যবিত্ত ভারতীয়দের মধ্যে ইংরেজি ভাষার মাধ্যমে পাশ্চাত্য উচ্চশিক্ষার কিছুটা অগ্রগতি ঘটলেও প্রাথমিক শিক্ষা অবহেলিত হয়েছিল। এর ফলে দেশে নিরক্ষর এবং প্রায় অশিক্ষিতের সংখ্যা দ্রুত হারে বেড়ে গিয়েছিল। এইভাবে শিক্ষিত ভারতীয় ও ভারতবর্ষের সাধারণ দরিদ্র মানুষের মধ্যে একটা বড়ো ফারাক সৃষ্টি হয়েছিল।


4)শিক্ষার সামাজিক তাৎপর্যহীনতা : এই শিক্ষা ব্যাবস্থায়, প্রাথমিক, মাধ্যমিক বা শিক্ষার উচ্চস্তরেও শিক্ষার সামাজিক তাৎপর্যকে গুরুত্ব দেওয়া হত না। ঔপনিবেশিক শিক্ষার প্রধান লক্ষ্যই ছিল চাকরিজীবী কেরানিকুল তৈরি করা। শিক্ষার বিভিন্ন স্তরে যে সমস্ত পাঠ্যসূচি তৈরি করা হত তার সঙ্গে শিক্ষার্থীর বাস্তব জীবনের কোনো মিল খুঁজে পাওয়া যেত না।

 ঔপনিবেশিক শিক্ষাব্যবস্থার লক্ষ্য ছিল সচ্ছল মধ্যবিত্ত শ্রেণির ভারতীয় যুবকদের ব্রিটেনের মাহাত্ম্য এবং জাঁকজমকে অভিভূত করা।


5)মাতৃভাষাকে অবহেলা : মাতৃভাষায় শিক্ষাবিস্তারের উদ্যোগ না নেওয়ায় বিরাট সংখ্যক মানুষ নিরক্ষর থেকে গিয়েছিল।


6 শিক্ষার নিম্নাভিমুখী প্রবাহনীতির অসারতা : টমাস ব্যাবিংটন মেকলে তথা ব্রিটিশ সরকারের অনুসৃত শিক্ষার নিম্নাভিমুখী প্রবাহনীতি (Downward filtration theory) অসার প্রমাণিত হয়। এই তত্ত্ব অনুসারে শিক্ষিত শ্রেণির নিজস্ব প্রচেষ্টার ফলে জনসাধারণের মধ্যে শিক্ষা ছড়িয়ে পড়বে।













Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Scale B.A B.Sc Practical HS Geography practical GEOGRAPHY PRACTICAL GRADUATION :- SCALE উচ্চমাধ্যমিক ভূগোল প্র্যাক্টিক্যাল স্কেল ucchomadhymick practial Scale

-
Image
               SCALE Written by  Firoz Mallick DEFINITION :- The scale is the measure for proportional and true representation of the reduced earth on a paper. The scale expresses the relationship between the size of object on the ground and its image on the map. In terms of measurement made on one to be related in terms of the others. The technically a map scale is the relationship between the distance measured on the map and the corresponding distance on the ground. Actually a map is a model of the real world.  CLASSIFICATION OF SCALE   Scale is mainly 3 types:- 1. STATEMENT SCALE. 2. GRAPHICAL SCALE. 3. NUMERIC RATIO SCALE. 2.Graphical scale is also 4 types :-  (a) Vernier Scale. (b) Linear Scale. (c) Comparative Scale. (d) Diagonal Scale. (a). Vernier Scale is also 2 types :- (i) Simple Vernier Scale. (ii) Double Vernier Scale. (i). SIMPLE VERNIER SCALE :- Simple Vernier Scale is also 2 types:- 1. Direct Vernier Scale. 2. Retrograde. * DOUBLE VE
Read more

GEOGRAPHY PRACTICAL :- SQUARE DIAGRAM

-
Image
                  PROPORTIONAL SQUARE                      •DEFINITION :- Square diagram are 2 dimensional consisting of a series of squares proportional in size to the quantities they represents. Depending on the nature of data square diagram may be constructed in two ways :- (i). Simple square diagram or proportional squire diagrams where data with only one component is available and each square represent a single value. (ii). Compound square diagrams when the comprise more than one component and each square is proportionally divided into rectangular segment to show the construction parts. • PRINCIPAL :- The construction of square diagram is based on the principal that the are of a square(a) for a responsible item (i) directly proportional to the quantity of the item(q) to be shown. • METHOD :- Square diagram is drawn by following the step :- One side of square is simply the square root of the data r 2  = x ( where 'x' number of household and house. Or r = √x. • US
Read more

H.S exam Geography Suggestion উচ্চমাধ্যমিক ভূগোল 100 টি MCQ প্রশ্ন উত্তর Top 100 M.C.Q 100% common in Exam উচ্চমাধ্যমিক ভূগোল প্রশ্ন-উত্তর

-
Image
H.S GEOGRAPHY FINAL SUGGESTION 1.ভূত্বকের পরিবর্তনে অন্তর্জাত শক্তি কি ভাবে কাজ করে? a)ধীর ভাবে। b)আকস্মিক ভাবে। c)ধীর ও আকস্মিক ভাবে। d)দ্রুত গতিতে। উত্তর)c)ধীর ও অস্মিকভাবে। 2.ভূগর্ভে মাগমার মধ্যে সঞ্চিত জলকে বলা হয়:- a) উৎস্যন্দ জল। b)সহজাত বা জন্মগত জল। c)গগনাম্বু জল। d) ভাদোস জল। উত্তর)a)উৎসান্দ জ উত্তর)a)উৎসান্দ জল।  3.কাস্ট অঞ্চলে ফাঁদলের আকৃতি বিশিষ্ট অবনত ভূভাগকে কী বলা হয়? a)সিঙ্কহোল। b)সোয়ালোহোলো।  c)দ্রবণ পাইপ। d)পোনর। উত্তর)a)সিঙ্কহোল। 4.ভারতের কোন সমুদ্র উপকূলে স্ট্যাক ও স্ট্যাম্প দেখা যায়? a)ওড়িশা। b)পশ্চিমবঙ্গ। c)মহারাষ্ট্র। d)গোয়ায়। উত্তর)d)গোয়ায়। 5.সুমদ্রোর জলরাশির উলম্ব সঞ্চালনকে কি বলে? a)সমুদ্রতরঙ্গ। b)সমুদ্রস্রোত। c)ফেচ। d)ব্যাকওয়াশ। উত্তর)a)সমুদ্রতরঙ্গ। 6.প্রবল প্রাচীর গড়ে ওঠার জন্য কিরকমের উষ্ণতার প্রয়োজন হয়? a) 20℃-21℃। b) 0℃-15℃। c) 35℃। d) 50℃-54℃। উত্তর)a) 20℃-21℃। 7.পেনিপ্লেন কথাটির অর্থ হল :- a)পাথুরে ভূমি। b)জলাভূমি। c)উপকূলীয় ভূমি। d) সমপ্রায়ভূমি। উত্তর)d)সমপ্রায়ভুমি 8.
Read more